?一、思想引領(lǐng)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密方面?

?理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化應(yīng)用不足：?

查找是否存在理論學(xué)習(xí)與中心工作、崗位職責(zé)“兩張皮”現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成果未能有效轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、破解難題的方法、推動(dòng)發(fā)展的能力。

具體表現(xiàn)為：學(xué)用脫節(jié)，對(duì)新思想新理論的核心要義理解停留在表層，運(yùn)用指導(dǎo)實(shí)踐不夠精準(zhǔn)有力。

?政策宣講穿透力不強(qiáng)：?

查找在傳達(dá)上級(jí)精神和決策部署時(shí)是否存在層層遞減、理解偏差或“上下一般粗”的問(wèn)題。

具體表現(xiàn)為：宣講形式單一、缺乏吸引力，未能結(jié)合受眾特點(diǎn)進(jìn)行通俗化闡釋?zhuān)瑢?dǎo)致部分黨員群眾對(duì)政策理解不透、執(zhí)行有偏差。

思想動(dòng)態(tài)把握不夠精準(zhǔn)：?

查找在常態(tài)化思想狀況分析研判方面是否存在滯后或失準(zhǔn)問(wèn)題，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)黨員群眾中存在的苗頭性、傾向性思 ……